Contrat doctoral au CIRCEFT ESCOL sur projet ANR au CRESPPA

Dans un contexte de croissance rapide de l’enseignement privé dans son ensemble et de tension à l’entrée dans l’enseignement supérieur, le projet rePRIVE étudie la place inédite qu’occupe le secteur privé dans le nouvel état des systèmes scolaires secondaire et supérieur français. Le projet interroge des résultats fondamentaux mais désormais datés sur l’enseignement privé, en pensant ensemble les transformations de l’enseignement secondaire et de l’enseignement supérieur. Quatre objectifs sont poursuivis :

·Faire l’état des lieux des spécificités démographiques et morphologiques de l’enseignement privé et de ses différences avec le public, dans le secondaire et le supérieur

·Analyser les déterminants et effets du recours aux collèges privés

·Étudier les conséquences des réformes récentes (bac pro, lycée général et Parcoursup) sur l’inscription en lycée privé

·Étudier les effets des plateformes d’orientation et de la pression démographique sur le recours à l’enseignement supérieur privé

Ensemble,les travaux conduits rendront compte des rôles et effets de l’enseignement privé sur les conditions de scolarisation, la ségrégation scolaire, les parcours des élèves mais aussi l’organisation de l’enseignement public. L’équipe de recherche valorisera la mise en commun de matériaux et analyses sur les enseignements secondaire et supérieur. L’équipe réalisera des exploitations secondaires inédites de bases de données existantes (Enquête Emploi, panels 2007 et 2011 DEPP, bases APAE/ARCHIPEL 2D DEPP, Enquête Conditions de vie des étudiants OVE,données Parcoursup et MonMaster prochainement accessibles) ainsi que le recueil et l’analyse de nouvelles données d’enquête(monographies d’établissements et d’espaces locaux,socio-histoire de l’offre privée dans le supérieur,questionnaires et entretiens auprès de néo-enseignant·es du privé,entretiens auprès des acteurs scolaires, des élèves et parents à différents moments clés des scolarités)

La thèse articulera démarche quantitative (à partir de bases de données existantes comme les panels d’élèves, les données administratives de la DEPP ou encore les données individuelles de Parcoursup et du SIES ) et qualitative (enquête ethnographique au sein d’établissements et/ou d’espaces de concurrence localisés, entretiens auprès d’élèves, de parents, d’enseignant·es et d’acteurs de l’éducation).Si une formation antérieure dans chacun de ces domaines est la bienvenue, elle n’est pas obligatoire, la formation doctorale prévoyant de développer les compétences attendues. C’est l’articulation de ces deux démarches qui explique la co-direction de la thèse.

La personne recrutée sera membre du consortium de chercheurs de l’ANR Reprive, auquel elle contribuera à part entière : si la thèse et ses données constituent un objet spécifique avec sa cohérence, elle participera de la réflexion collective et aux livrables de l’ANR. Elle prendra part à l’ensemble des réunions de travail (trimestrielles) et pourra contribuer à certaines publications collectives. Pour l’usage des données collectives, prévaudront les règles valables pour tous les membres du consortium

De plus,il est attendu que la personne recrutée prenne une part active aux activités de recherche de l’équipe CIRCEFT ESCOL (séminaire plénier,événements scientifiques, séminaire de formation doctorale plénier).Il est rappelé au candidat ou à la candidate que la formation doctorale s’inscrit dans l’école doctorale « Pratiques et théories du sens »,ce qui engage à en respecter les règles (administratives, formations à suivre,tenue des Comités de Suivi Individuels, etc.)pensées pour créer les meilleures conditions de réalisation de la thèse.La personne recrutée bénéficiera de l’accès aux locaux et aux équipements de cette équipe, ainsi que des conditions de travail des doctorants de l’ED:sa présence y sera régulière

De même, le Cresppa-CSU propose des séminaires et événements scientifiques qui sont de nature à outiller ce projet de thèse. Une demande de co-direction (à déposer après l’inscription principale) permettra également un rattachement à ce laboratoire, donnant accès à ses locaux, ressources et activités scientifiques, dans les mêmes conditions que pour les doctorant·es qui y sont principalement rattaché·es

Cela n’exclut en rien la participation à tout autre séminaire ou lieu de socialisation scientifique à l’avancée du projet de recherche

La personne recrutée sera en charge du recueil et de l’analyse des données nécessaires au projet,définies(ainsi que le calendrier) conjointement avec la codirection de thèse. En plus des moments de travail collectif dans l’ANR Reprive, des rendez-vous de travail avec la direction de thèse seront à prévoir (environ toute les six semaines) : la personne recrutée sera à l’initiative de leur programmation et de l’envoi des documents préparatoires. Des rendez-vous spécifiques pourront également être convenus, selon les besoins

Résultats attendus

La thèse éclairera,dans le contexte des bouleversements institutionnels en cours de la voie professionnelle, les cadres sociaux qui structurent les modalités de fabrication de ces parcours, notamment les ressources et les contraintes qui trament l’espace des choix et des stratégies et adaptations possibles pour suivre une formation en baccalauréat professionnel et pour la suite

Pour les RV réguliers avec la direction de thèse, il sera convenu conjointement des pièces qui feront l’objet des échanges

Dans l’ANR Reprive, la personne recrutée fera état de l’avancée de ses travaux au même titre que tous les autres membres du consortium